Het Sovjetleger bestaat al lang niet meer, waarvan de volumes kolossaal waren, maar het systeem van opleiding van officieren wordt nog steeds uitgevoerd volgens dezelfde principes als 25-30 jaar geleden. De numerieke sterkte van de Russische strijdkrachten is slechts een vijfde van de omvang van het leger uit het Sovjettijdperk, maar het lijkt erop dat dit militaire functionarissen nog niet tot het idee heeft gebracht dat het onderwijs aan militaire universiteiten enkele veranderingen zou moeten ondergaan. In de jaren 90 verliep de opleiding van officieren om voor de hand liggende redenen door traagheid, nadat ze in de Brezjnev-jaren een impuls hadden gekregen.
Meer recentelijk ging meer dan de helft van de afgestudeerden van militaire universiteiten naar handel, veiligheidsstructuren of zelfs rechtstreeks naar criminele gemeenschappen. Het gebrek aan voorziening van Russische militairen met huisvesting of betrouwbare sociale garanties maakte afgestudeerden van militaire scholen in ons land bang. Jongeren, aan wier opleiding het Ministerie van Defensie veel geld besteedde, namen heel gemakkelijk afscheid van het leger. Deze mensen zijn heel begrijpelijk. Degenen die in deze post-Sovjet-militaire ketel bleven koken, realiseerden zich dat moderne lokale conflicten niet verlopen volgens de scenario's die werden beschreven in universitaire leerboeken. De vijand, zo bleek, wilde geen loopgraven graven en onze tanks in open velden ontmoeten, en geeft om de een of andere reden de voorkeur aan meer en meer guerrillaoorlogvoering, aanvallen van achteren en andere dingen die jonge luitenanten om de een of andere reden niet werden geleerd. We hebben de eerste vruchten geplukt van de volledige discrepantie tussen de methodologie en het trainingsprogramma van het Russische officierskorps in de eerste Tsjetsjeense. Pavel Grachev kondigde met een brede glimlach aan dat Grozny binnen een week of twee zou worden ingenomen, maar het grootste deel van de "verachtelijke" Tsjetsjenen las blijkbaar geen Sovjet-leerboeken en was daarom niet van plan zich over te geven aan de inkomende federale troepen.
Zelfs toen verschenen de eerste woorden dat het Russische leger niet alleen een upgrade van wapens nodig had, maar ook specialisten die begrepen hoe vijandelijkheden moesten worden uitgevoerd in de nieuwe realiteit. Sommigen herinnerden zich meteen dat de meeste Russische civiele universiteiten militaire afdelingen hebben. Er werden voorstellen ontvangen om het Russische leger te bemannen met hooggekwalificeerde specialisten met technische specialiteiten om nieuwe gevechtswapens te beheren, die zich om de een of andere reden niet leenden voor afgestudeerden van militaire universiteiten. Alleen hielden militaire functionarissen er nu geen rekening mee dat het leeuwendeel van de afgestudeerden van dezelfde afdelingen geen officier zouden worden, maar hun kennis wilden toepassen op beter betaalde gebieden van het leven. Dit was weer een stap in de richting van een heroverweging van de aanpak van de opleiding van cadetten van militaire scholen. Als de Sovjet-hogere militaire school betekende dat een jonge officier, die een diploma ontvangt, automatisch ook de eigenaar wordt van een hogere civiele opleiding, dan werd het in het nieuwe Rusland met zo'n diploma bijna onmogelijk om verder te werken dan in een parkeergarage veel wachtkamer of als leraar levensveiligheid. De waarde van militair onderwijs is tot het meest kritieke punt gedaald.
Het leger moest compacter en moderner worden, en de hoogste leiding van Rusland begon in toenemende mate een totale modernisering van de militaire afdeling af te kondigen. Tegelijkertijd wil de leiding het systeem van opleiding van jonge Russische officieren vertalen op de rails van het Bologna-onderwijsconcept. Er wordt aangenomen dat cadetten in het huidige stadium van de hervorming zullen worden onderwezen volgens een speciaal programma: bachelor - specialiteit - masterdiploma. Het lijkt erop dat het systeem het proces van het trainen van militaire specialisten nieuw leven moet inblazen, maar de hele addertje onder het gras is dat het niet altijd mogelijk is om in 3 jaar een onbedoelde schooljongen in een goede officier te veranderen, bovendien die goed thuis is in moderne militaire technologie. In dit geval wordt de mogelijkheid geboden om de reikwijdte van hun opleiding te "uitbreiden" in speciale hogere militaire centra voor de opleiding van officieren. Als gevolg hiervan kan de trainingstijd voor één klassespecialist in de militaire sfeer ongeveer 6-7 jaar duren en enorme fondsen kosten. Er is echter nog niets uitgevonden dat een nieuwe impuls zou kunnen geven aan de Russische strijdkrachten. Welnu, we kunnen tenslotte niet ook legionairs uit de NAVO-sergeanten uitnodigen om pelotons te leiden …
De hervorming van de opleiding van militairen omvatte ook de ontwikkeling van vwo-opleidingen. Reeds in veel grote steden wordt substantiële hulp verleend aan het zogenaamde cadettenkorps. Maar ook hier waren problemen niet te vermijden. Onder het mom van cadettenscholen begonnen er in het hele land steeds meer klassen te openen in gewone scholen voor algemeen onderwijs, die niets te maken hadden met de militaire cluster. Kinderen die naar dergelijke klassen gaan, gaan er niet eens vanuit dat ze als resultaat van hun studie een regulier schoolcertificaat zullen ontvangen, wat om voor de hand liggende redenen geen garantie biedt voor toelating tot een militaire universiteit.
De situatie wordt verergerd door het feit dat het militair pedagogisch personeel hun potentieel heeft "verloren" door de jaren van financiële onrust.
Over het algemeen staat de staat voor een uiterst moeilijke taak: haar visie op de opleiding van concurrerende militaire specialisten heroverwegen, na een grootschalige reorganisatie van de meeste van de bestaande militaire universiteiten te hebben uitgevoerd. Het belangrijkste is dat buitensporige ijver of halve maatregelen niet leiden, zoals we vaak doen, tot de oprichting van een andere Kolossus op leemvoeten in plaats van het gevechtsklare en mobiele leger van het moderne Rusland.
