Burgers die in de USSR waren opgeleid, wisten van school dat de meerderheid van de bevolking van het tsaristische Rusland analfabeet was, en de bolsjewieken die na de Grote Socialistische Oktoberrevolutie aan de macht kwamen, ontwikkelden en implementeerden een programma voor algemeen onderwijs.
Maar na de 'perestrojka' en de overwinning van de 'democratie' stopten ze erover te praten en begonnen ze kinderen te vertellen over de 'bloedrode commissarissen' en 'Rusland, dat we hebben verloren'. Een van deze verhalen is de mythe van het hoge opleidingsniveau in het pre-revolutionaire Rusland.
Hoe was de situatie met het onderwijs in het tsaristische Rusland?
In het algemeen moet worden opgemerkt dat het opleidingsniveau van de bevolking in het tsaristische Rusland consequent werd verhoogd. Het rijk had officieren, ingenieurs, architecten, wetenschappers, artsen en geschoolde arbeiders nodig. Het hoger onderwijs in het Russische rijk onder tsaar Nicolaas II was over het algemeen het beste van Europa (qua aantal studenten en kwaliteit). Het is echter vermeldenswaard dat het hoger onderwijs voornamelijk werd ontvangen door vertegenwoordigers van de hogere sociale lagen - kinderen van edelen, militairen, ambtenaren, de bourgeoisie en de intelligentsia. Dat wil zeggen, degenen die lager en secundair onderwijs hebben genoten en hun opleiding konden voortzetten.
Het budget van het ministerie van Openbaar Onderwijs groeide snel. Daarnaast werden de scholen gefinancierd door het leger, de synode, de zemstvo's en de stad. De successen in het onderwijs waren duidelijk: er waren 78 duizend basisscholen in 1896 en meer dan 119 duizend in 1914; het aantal gymnasiums (middelbare onderwijsinstellingen) bedroeg in 1892 239 en in 1914 - 2300; het aantal studenten in 1896 was 3,8 miljoen, in 1914 - 9,7 miljoen; het aantal leraren in 1896 was 114 duizend, in 1914 - 280 duizend; het aantal studenten in 1890 was 12,5 duizend, in 1914 - 127 duizend.
Volgens de eerste volledige volkstelling van de Russische bevolking in 1897 werd 22,7% van de geletterden in het land geïdentificeerd (samen met Finland). In 1914 was ongeveer een derde van de bevolking tot op zekere hoogte geletterd. Maar dit is gemiddeld. Er waren meer geletterde mensen in het Russische Polen, Finland, het Europese deel van Rusland en in steden. In Turkestan en de Kaukasus kon het aantal analfabeten oplopen tot 90%, het lage niveau was op het platteland. Iemand die zijn achternaam kan schrijven, kan ook geletterd zijn. Vrouwen hadden een laag opleidingsniveau. Een aanzienlijk deel van de kinderen heeft helemaal nergens gestudeerd.
Zo ontwikkelde zich het onderwijs in het tsaristische Rusland, en tijdens het bewind van Nicolaas II in een zeer snel tempo. Dit was te wijten aan de noodzaak om het land te moderniseren, algemene wereldwijde trends. Er waren objectieve moeilijkheden: een enorm gebied, een grote bevolking (toen waren we de tweede alleen voor China en India), onderontwikkelde nationale buitenwijken, waar tot voor kort slavernij bestond, tribale tradities domineerden, enz. De mythe van het "hopeloos achterlijke", "donkere" Russische rijk en de "gevangenis van volkeren" werd gecreëerd door de vijanden van Rusland, de westerlingen, waaronder zich ook internationalistische revolutionairen bevonden.
De mythe van het geletterde tsaristische Rusland
Het is duidelijk dat, zo niet voor de wereldoorlog, revolutie en burgeroorlog, het opleidingsniveau van de bevolking van het Russische rijk ook aanzienlijk is gestegen. De nieuwe monarchisten en aanhangers van "Russia We Lost" gaan echter verder en beweren dat Rusland vóór 1917 geletterd was.
Bijvoorbeeld bisschop Tikhon (Shevkunov) van Yegoryevsk tijdens de lezing "The Februari Revolution: What Was It?" van 3 september 2017 in Jekaterinenburg meldde:
“In 1920 besloot het pas opgerichte Ministerie van Onderwijs, dat toen het Volkscommissariaat voor Onderwijs heette, te onderzoeken wat geletterdheid was in de Sovjets, het toen nieuwe Sovjet-Rusland. En een telling van de geletterde bevolking werd uitgevoerd in dit zeer achterlijke, ongeletterde, donkere Rusland. 1920 is het derde jaar van de burgeroorlog. We begrijpen dat de meeste scholen niet werken, verwoesting, betalende leraren zijn altijd enorme problemen, enzovoort. Zo bleek dat tieners van 12 tot 16 jaar 86% geletterd zijn."
Dienovereenkomstig wordt de conclusie getrokken: deze kinderen werden opgevoed in het tsaristische Rusland.
Wat laat de volkstelling van 1920 echt zien?
Er was helemaal geen leeftijdsverdeling in de voorlopige resultaten van de volkstelling. Het biedt de staat van het onderwijs: het aantal onderwijsinstellingen, studenten (5, 9 miljoen). Ook het totale aantal burgers van de RSFSR en Oekraïne (exclusief de regio's waar de burgeroorlog voortduurt), was 131,5 miljoen mensen. In latere documenten van het Centraal Bureau voor de Statistiek van 1922-1923 wordt de geletterdheid van de bevolking volgens de resultaten van de volkstelling van 1920 aangegeven - meer dan 37%. Er is een uitsplitsing naar leeftijd, maar niet gemarkeerd door bisschop Tikhon van 12 tot 16 jaar oud, maar van 8 tot 15 jaar oud. 49% van de geletterde kinderen van 8-15 jaar. Er moet aan worden herinnerd dat tijdens de volkstelling van 1920 de criteria voor het beoordelen van geletterdheid zoveel mogelijk werden verruimd - degenen die lettergrepen konden lezen en hun achternaam in hun moedertaal of in het Russisch konden schrijven, werden als geletterd beschouwd.
Hoeveel kinderen waren er toen?
De gemiddelde waarden van de moderne tijd zijn meer dan een derde van de bevolking. Toen was het geboortecijfer veel hoger, de bevolking veel jonger. In een nauwkeuriger telling van de USSR uit 1926, waarin leeftijdsgroepen zijn, van 147 miljoen mensen onder de 19 jaar - 71, 3 miljoen. De telling presenteert leeftijdsgroepen van 10 tot 14 en van 15 tot 19 jaar. Dat wil zeggen, het is onmogelijk om te berekenen hoeveel kinderen er waren op de leeftijd van 12-16 jaar. Als we de twee groepen bij elkaar optellen, krijgen we 33,9 miljoen mensen, van wie 20,3 miljoen geletterd. Dit is tweederde, en dit is een bredere leeftijdscategorie, niet 86%. Bovendien zijn dit gegevens uit 1926, niet uit 1920.
Zo kregen de bolsjewieken een zware erfenis. Ze moesten niet alleen eerst een universele 4-jarige opleiding creëren (dan 7 en 10 jaar), maar ook een educatief programma voor volwassenen en in een versneld tempo uitvoeren. Dus ongeveer 40 miljoen analfabeten volgden het onderwijsprogramma en aan het begin van de jaren 40 was de geletterdheid onder de bevolking onder de 50 meer dan 90%. Het probleem van het analfabetisme in het land was praktisch opgelost. De bolsjewieken waren in staat om te doen wat de tsaren voor hen niet hadden gedaan: ze maakten een kwalitatieve sprong, niet alleen haalden ze in, maar haalden ze ook alle ontwikkelde landen van het Westen in. De Russische school werd de beste ter wereld, vandaar alle daaropvolgende successen van de USSR op het gebied van wetenschap, technologie, ruimte, atoom, militaire zaken, enz. Het is de moeite waard eraan te denken dat de beste tradities van de Russische klassieke (pre-revolutionaire) school ook volledig werden geërfd door de Sovjet-school.
Rusland We verloren
Waarom hebben ze de mythe van het hoge opleidingsniveau in het Russische rijk gecreëerd en ondersteund?
Tot 80% geschoold. Feit is dat er in de Russische Federatie al drie decennia een kastenmaatschappij is gevormd. Waar de succesvollen en de rijken zijn, voor wie Rusland een land van kansen is, en alle anderen de armen, de armen en de verliezers, die zogenaamd niet willen ontwikkelen en zaken willen doen. Een kaste van "nieuwe edelen" die helemaal tevreden zijn met een dergelijke stand van zaken wanneer 90% van alle rijkdom van het land toebehoort aan 2-3% van de bevolking. Het is voor deze kaste dat de mythe van "Rusland dat we hebben verloren" wordt gevormd. Zoals, alles was in orde, mooi, fatsoenlijk en nobel. Maar de "verdomde bolsjewieken" kwamen en vernietigden dit paradijs.
Ze vertellen liever niet over de feiten dat de Romanovs zelf Rusland naar de catastrofe van 1917 hebben geleid. Evenals het feit dat de Februarirevolutie en de vernietiging van het tsaristische Rusland niet het werk waren van de Rode Commissarissen en de Rode Garde, maar van de toenmalige Russische elite, waaronder vertegenwoordigers van de Romanov-dynastie, de aristocratie, generaals, de hoogste bureaucratie, de Doema en leidende politieke partijen. Ze zwijgen ook over het feit dat de bolsjewieken het historische Rusland hebben gered van de volledige vernietiging en de inbeslagname van zijn land door andere mogendheden. Dat de bolsjewieken de Russische staat herbouwden (in de vorm van de Sovjet-staat) en dat dit een fase was in de kwalitatieve historische opkomst van Rusland, en geen doodlopende weg van ontwikkeling.
Daarom hebben alle "hervormers" van de jaren 90 tot heden zo consequent de Sovjet-Russische school vernietigd en geoptimaliseerd.
Je hebt geen mes nodig voor een dwaas, Je liegt tegen hem met drie dozen…
En doe met hem wat je wilt!"
Voor onze ogen is er immers een geleidelijke terugkeer naar het verleden. Nizam zal voldoende zijn om digitale apparaten te kunnen gebruiken (om digitale idioten te zijn), en klassiek en hoogwaardig onderwijs blijft alleen voor de "elite".
